潍坊文华学校居家学习案例

案例  5 那些你没想过, , 没见过

扑克牌是日常生活中常见的一种娱乐工具，在这个特殊的假期里，它似乎变成了我们最熟悉的“朋友”。当你津津乐道地讨论着各式各样的玩法的时候，不妨先跟着小编一起来看看文华小学的棒小孩儿们用扑克牌做了什么吧。

快看！扑克牌上载着一个盆栽！

哇！扑克牌居然可以承重一桶花生油！

小小的扑克牌是怎样产生如此巨大的承重力的呢？带着满腹的疑问与好奇，我们一起走进文华小学科创中心的实验课堂。

本次实验的器材只有 4 张扑克牌，同学们用裁剪、折叠等方式搭建桥梁，可以借助胶带加以固定，要求桥梁之间的最小间隙不低于 7 厘米。在这个统一标准的要求下，充分发挥自己的想象力和创造力，来搭建最能承重的桥梁。

关于扑克牌桥梁的承重原理，下面这张图给你解答。

将中间两张扑克牌重复对叠几次，搭载成“瓦楞纸”形状，利用三角形的稳定性原理，达到最佳的承重效果。

原来，用扑克牌搭出如此稳定的桥梁是利用了“三角形稳定性”的原理啊！当你惊叹这一实验结果时，文华小学科创中心的王老师告诉棒小孩儿们，其实这是一个有趣的 STEM 实验。M STEM  实验有两个显著的特点：

1.只设计实验目标，与普通实验最大的不同之处在于实验过程的不确定性，不同的实验原理可以产生不一样的实验结果，为棒小孩儿们充分发挥自己的想象力和创造力提供了空间。

2.STEM 融合了多门学科的知识，棒小孩儿们可以运用科学、技术、工程和数学四方面的知识，解决现实生活中存在的问题。

几张小小的扑克牌看似单薄只要用它组成不同的结构却能惊人“承重 ”搭成拱形做一个拱桥用卷纸组合成框架结构桥 ......

结合力学与审美每一座桥都独具匠心这样的科学小实验是不是也激起你内心小小的动手欲望了呢？有的棒小孩儿已经将“四边形的不稳定性”原理与乐高玩具相结合制作出了“乐高机械臂”，两两交叉、对角固定，小小的乐高玩具也成为了我们生活中的小工具。由此看来，科学与数学的知识也时刻存在于我们的学习与生活中啊！

科创中心的老师们根据不同的年龄段，为棒小孩儿们设计了专业的科普知识课程，以及精彩有趣、充满挑战性的科学小实验，真正将科学理论与动手实践相结合。

信息技术课

科创中心的老师们深入浅出，既有深刻的理论知识，又有视频演示，融合学生感兴趣的真实案例进行分析，把信息技术课程做到极致。

棒小孩儿们跟随马老师进行了一场网络旅行，也初步了解了计算机病毒该如何防治；张老师告诉棒小孩儿们在网络上获取信息的过程和小小妙招；当然更少不了针对当下新型肺炎的防疫科普，老师们在各大网站搜集专业的知识和视频，挑选出最生动易懂的“答小朋友的二十问”，棒小孩儿们感叹：原来真正做到科学防疫还需要掌握这些呀！

在乐高的课程中，除了四边形的不稳定性，老师们也将杠杆原理、滚轮原理等基本结构知识融入其中。每个人都可以利用简单的道具制作出不可思议的作品，棒小孩儿们感受到知识原来可以如此简单、如此奇妙！

科学实验课

老师们融合数学、物理、化学基本知识，设计了“喝水的小白菜、筷子兄弟、扑克牌桥梁、法老之蛇、磁铁走迷宫、火山大爆发”等等针对不同年龄的科学实验。通过动手实践提高棒小孩儿们的创新能力、解决问题的能力以及沟通协作的能力。

(来个视频总结一下吧！)

经过系统的学习之后，棒小孩儿们对科学小实验产生了浓厚的兴趣，在爸爸妈妈的帮助下纷纷动手实践，揭开了一个又一个科学的奥秘，一起来看一下他们的成果展示！

一、二年级实验展示

自制不倒翁：同学们通过学习掌握了不倒翁不倒的秘密，自己动手制作。有的棒小孩奇思妙想，用乒乓球、橙子皮、鸡蛋壳来代替下面的圆半球，实在是生动有趣呀！

纸巾强力胶：浸湿的纸巾填充了两个杯子的间隙，空气无法进入，所以在周围气压的作用下两个杯子会粘在一起。

三、四年级实验展示

举重的筷子：三角形框架结构具有稳定性，即三点成一个稳定的面。棒小孩儿们在实验中，用三根筷子两两交叉叠加，正好组成一个三角形平面，所以形成一个非常稳定的面，自然能轻易支撑起水杯啦！

白菜喝水：植物根茎叶中有许多细小导管，在蒸腾作用的拉动下，植物将土壤中的水分运输到根茎叶的各个部分。同时，溶于水的色素会跟随水分一起被运输到白菜的各个部分，使白菜呈现相应的色素颜色。

五、六年级实验展示

法老之蛇："黑蛇"主要的成分是碳。糖是一种碳水化合物，燃烧产物主要是水、碳和二氧化碳，小苏打在受热的时候也能分解出大量的二氧化碳，让糖燃烧之后的碳固化成为了多孔蓬松的黑碳柱。

火山喷发：小苏打与柠檬酸反应时生成大量的二氧化碳气体，且洗洁精产生了丰富的泡沫，所以当二氧化碳充满“火山”后泡沫便随着气体从“火山”顶部喷涌出来。由于红色色素的渲染，因此形成“火山喷发”的奇特现象。

在智慧与艺术的激烈碰撞之下，这些科学实验带给棒小孩儿们诸多的惊奇和发现。科学实验中养成的逻辑思维，有利于孩子其他学科的学习，并提高生活中解决问题的能力。希望透过一座座纸桥、一座座“火山”，可以不断激发孩子们学习和探索的主动性，期待着热爱生活的棒小孩儿们用勇敢的心创造出新的色彩！