潍坊文华学校居家学习案例

案例 6 特殊时期的学习热潮

在这个特殊的时期，网上掀起了一波接一波的学习热潮。我发现人人都要自学成才了，成啥才呢？厨师！今天做个凉皮儿，明天烤个蛋糕，后天再炸个油条。就连不会做饭的我，都来了回“真香定律”，突然发现自己还有点隐藏技能。回头想想这次的学习热潮，到底是谁发布了“学习任务”，又是谁布置了“作业”，把这项“学习”变成了全国统一。经过我的仔细思考，结果发现这其中的道理和我们开展的数学网课活动有异曲同工之妙。你不信的话，来看看我们棒小孩的学习热潮吧!

【居家学习，学什么很关键】

在这个特殊时期，我们迎来了特殊的学习方式，上网课。我们都说要“停课不停学”，“学什么”是我们教研的首要问题。在这个问题的解决上，我们要考虑多方面的因素。首先居家学习跟以往在校教学最大的不同就是环境不一样，同学们对待学习的状态就会不一样，其次师生碰不到面，互相看不见摸不着，如果我们按照以往的教学照搬，很难保证同学们的学习效果，甚至有同学在家根本“不想学”。经过研究探讨，我们发现数学活动课是个很好的选择。数学活动的选取要满足两点：

1.要根据居家条件，选择适合的活动方式，让同学们有学的兴趣；

2. 要根据学生情况，选择合适的活动内容，让同学们学有所得。

这就和这次人人都是做饭小能手的学习热不谋而合，这次大家做的菜没有太大难度，也没有华而不实，就是普通的小点心、小零食，既好吃又解馋，还容易操作。因此我们的活动课也秉持这个理念，不能太麻烦，还要让同学们都动起来。下面就以《三角形三边关系》和《三角形内角和》两个活动课为例，来看看同学们的学习热潮吧！

【材料简单，做到不出门家中常备】

这次做菜热潮能取得这么多人响应的关键原因之一就是材料简单，基本用到的食材就是鸡蛋面粉，几乎家家常备，不出门也能 get 同款。而我们活动课同样，材料极其简单，随手可得，免去了家长朋友们的“后顾之忧”还让孩子们体验了一把活动课。以下是我们的活动材料：

准备材料的过程其实是很有趣的，就跟在家打发蛋清、揉面团一样，乐此不疲。同学们把手中的平板手机放下，从床和沙发上起来，在做手工的过程中还无形复习了“长度单位”和“角的分类”等知识，课前做个小热身，动动手就学了数学，并且家长们还很欣慰，一举多得，

【简化“菜谱”，小白也能变大神】

做菜热潮除了材料简单还有一个成功的关键就是菜谱不难，第一步干啥、第二步干啥写的很清楚，步骤简单，让人有想尝试的欲望，感觉好像做做就能成功。所以这次我们活动单的设计也是有这个小心思在里面的，别把简单的事情搞复杂了，否则难为的是同学，头疼的是老师。

活动单的设计没有花里胡哨的东西，一看就知道我们要干什么，抓住问题核心“是不是任意三根小棒都能围成一个三角形？”“任意三角形的内角和都是 108°吗？”也给同学一种“跃跃欲试”的感觉，动动手就能成功了。

【有了目标，晒成功是关键】

这次做菜热潮最关键一步来了，就是大家纷纷“交作业”，网友们都在网络上纷纷晒出了自己的小作品。我们的活动课也一样，准备工作完成后，大家上直播把活动的任务要求布置好，同学们就开始行动起来了，也纷纷晒起了自己的作品。

学生在实践活动中既动脑又动手，在剪一剪、拼一拼、量一量等充满乐趣的活动中，培养动手能力，促进思维的发展。轻轻松松完成了居家的学习。当然活动后的展示总结除了同学的作品外，也要展示一下实际的过程和结论，我们在直播中利用 PPT 的动画给同学还原了这些活动的诸多方法和过程。例如三角形内角和这一活动中的其他两种方法。课下大家对这些方法也很好奇，统统做了尝试，根本不需要老师再来布置作业。

【课外拓展、举一反三】

我们的活动课不光有活动，后续的发展也很重要，有了学习的兴趣可不能就到这儿为止了，我们要趁热打铁，“正餐吃完，该来点甜点了”。学完了“三角形的内角和”，除了要会学以致用，我们还加上了课外拓展的内容，网课的最后我们介绍了数学家帕斯卡的故事。

这一拓展不仅为三角形内角和的验证提供了其他的方法，还激发了同学们主动研究的兴趣。为后面我们学习多边形的内角和奠定了基础。

【数学活动，另一种学习热潮】

在这个过程中几乎没有同学把它当作我们的学习任务和作业，甚至不知道这就是我们四年级下册数学课本上的内容，我们就这样轻轻松松掌握了知识，锻炼了思维。居家学习的数学活动，在局限的环境下，带来了不一样的热潮。没有了学校、教室的氛围，同学们也能从中体验到活动的乐趣，这也引发了我们的思考，给传统的教学提供了新的尝试的可能。（潍坊文华小学 张小筱）