淳朴善良在人心

　　五、教学过程

　　第一课时

　　（一）追根溯源巧释题

　　1.猜字识字形、字音、字意。

　　（1）猜它是谁“ ”（手：身体的一部分，读“shǒu”）;

　　（2）一人比划一人猜“张牙舞爪”（爪zhǎo：指甲，鸟兽的脚）

　　（3）同偏旁字竞猜：

　　观察他们共同的特点。（都有提手旁，跟手有关系）古人的智慧，把与手有关的字造成一类。

　　（4）“搭”一字组多词，辨多义。

　　（搭的解释中有这几个：1. 支；架设；2. 交接，配合；3. 乘车船等。“搭车”选哪一个？“搭积木”选哪一个？“搭石”选哪一个？）

　　2.抛石问路，找搭石。

　　（1）（从口袋掏出小石头，抛给大家看。）这篇课文搭的是这样的石头吗？（不是）请同学们翻开书103页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。找一找是用怎样的石头搭？怎样搭？人们又是怎样走搭石的？

　　（进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。）

　　你找得真准。这就是（指板书）—— “搭石”，搭石就是（进入秋天……。）

　　（二）初读感知“搭石”与人们生活的关系

　　1.如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？找出课文中的句子来说一说。

　　（山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。）

　　（1）“挽”，是个生字，提手旁，和手有关系。单独这个字有如下解释：

　　①把长条形的东西盘绕起来打成结。②卷。③控制。

　　“脱鞋挽裤”的“挽”意思是？（②卷）

　　（2）学生模仿“脱鞋挽裤”，体验动作的繁琐。

　　（3）创设情境体验人们过小溪总得“脱鞋挽裤”带来的麻烦。

　　如果小溪里没有搭石，人们出工就必须——脱鞋挽裤；人们收工就必须——脱鞋挽裤；人们赶集就必须——脱鞋挽裤；人们访友就必须——脱鞋挽裤。

　　一句话，人们来来往往都必须——脱鞋绾裤！

　　2.“脱鞋绾裤”话辛苦、想搭石。

　　（1）从一次又一次地“脱鞋挽裤”中你们体会到什么？

　　（总要脱鞋绾裤，家乡的人过小溪就很不方便。每次都这样人们很辛苦。）（2）情境创设想搭石。

　　进入秋天，你想到了谁？——搭石。天气变凉，冰凉刺骨，你想念谁？——搭石。

　　家乡的人们会这样做——家乡的人们会根据水的深浅，……这就是搭石。

　　这平整方正的石头，构成了家乡的——一道风景。（板书：一道风景）

　　在小溪里摆搭石的人，也将构成了家乡的——一道风景。

　　（三）研读深化“搭石”凝结的淳朴与善良

　　1.搭石上又会是一道怎样的风景呢？请快速默读第三自然段，用“”划出家乡的人们是如何走搭石的。

　　（1）理解俗语。

　　这是俗语。那么什么是俗语？谁能举举例说说？

　　（不入虎穴，焉得虎子。不见棺材不落泪 ，不到黄河心不死。瑞雪兆丰年。靠山吃山，靠水吃水。）

　　这种通俗易懂。反映人民生活经验和愿望的话就叫“俗语”。