山东省首届教科研主任高级研修班学习记录

聚焦"真"问题，问题研究一定要是真问题，"真"问题指的不仅仅是真实存在的问题，也指创造性地解决问题，是别人没有解决的问题，不值得研究的老问题就不是真问题。比如：农村小学英语语篇整体教学实验研究，研究目的在于如何用好学生的学习兴趣和学习效率，体会英语文章的美和灵魂。不要试图通过一个研究解决太多的问题，聚焦指的就是在一个小的方面上打一个"小孔"。

能不能找到真问题靠的是眼光和水平。

课题如何选择？"好的问题，研究就成功了一半"，问题是不是自己的，很重要，不要参考其他人的研究问题。通过经验反思，找到自己需要研究的问题，确定自己独特的演技方向后，利用关键词查询历史上的研究资料，知网CNKI是比较权威的来源，其中博士论文库对研究流派途径归纳总结得比较清晰。CSSCI期刊的文章更清楚，建议先看最核心的文献。查询不到是因为关键词不对，比如"三生教育"，不要直接查"三生教育"，查"生命教育"，"生活教育"，"生本教育"。查询大家的，北师大、华师大、北大的…查询值得引用的权威大家的言论。如果你的问题已经解决了，就放弃，如果有漏洞或不足，就找到关键点，站在权威的肩膀上，创新地解决问题。最终确定选题。

回报与付出是成正比的，

课题名称的"凝炼"很重要，专家要评审几百份申报书，看的是什么？是课题。好的课题名称，要明确、精炼、有思想。第一个题目太大，不明确；第二个太宽泛，值得在20年前研究…"合作学习中小组评价的研究"等名称更合适；第四个不精炼，基于审美素养的幼儿审美素养的时间研究，谨慎使用两段式的题目，不专业，另外，"鉴赏"不符合学前儿童的认知发展规律，幼儿可以称为欣赏。