山东省首届教科研主任高级研修班学习记录

看起来是小事，但是传递给专家的信息就是你不专业，不规范。

关键概念做好界定，你想明白了，别人未必看得懂你在说什么。

新课程理念这个课题的思想，教学行为有哪些？现状分析，对策研究都是关键词，做好界定，比如什么是新课程理念，要研究的是新课程理念的那些方面。

思路的确定有利于确定研究的方向。文献帮助我们知道专家学者是怎么说的。

第三个，关键词是科学构建（什么是科学构建？什么是不科学，思想的东西是最难的东西，也最宝贵的东西，但是我们往往忽略了）、学校布局、均衡配置、教育资源。