梦想与担当奠基中国创造

　　（3）实现全方位育人

　　通过学科渗透、活动推动、环境熏陶，形成弥漫校园的育人文化氛围。重视学科教学在育人中的渗透作用，突出其“随风潜入夜，润物细无声”的教育价值；突出活动多样性、趣味性，丰富学生内心体验，实现精神成长。重视软硬环境的建设，发挥校园环境的熏陶作用，挖掘一草一木的育人价值，创建良好的风气与秩序，形成尊重、和谐、合作、包容、向上的文化氛围。

　　3.加强价值引领，构建年月周德育系列 

　　根据学段特点，结合重大节日，我们从不同年级学生思品实际出发，科学安排教育内容与活动，形成年序列、月专题、周主题的德育系列。

　　（1）深化年度德育的序列化

　　根据学生身心发展的特点与思想品德形成的规律，我们把育德修为作为专门课程，以进一步提高德育的针对性和实效性。

　　主要专题序列如下：

　　①以自强不息、勇于担当、追求卓越为核心的校史校魂教育（高一入学初）

　　②以尊重、互助、合作、包容为特点的的人际关系教育（每年9月、教师节）

　　③以集体主义、爱国主义为核心的民族精神教育（每年10月、国庆节）

　　④以民主与法治、纪律与自由为核心的公民素养教育（每年11月）

　　⑤以端正学习认知、确立正确成才观为核心的学习价值观教育（每年12月）

　　⑥以修齐治平、内外兼修为追求的传统文化教育（每年4月份、清明节）

　　⑦以与时俱进、改革创新为核心的时代精神教育（每年5月、五四青年节）

　　⑧以理想信念、梦想责任为中心的立志成才教育（每年1月、6月）

　　⑨以引导自觉、知行合一为价值追求的行为养成教育（高一、各学期初）

　　（2）突出月份德育专题化

　　读书价值观问题对学生成长影响巨大，对梦想与担当的确立也影响深远，是我们十分重视的专题。当前读书价值观被严重窄化和扭曲、教育被眼前功利绑架的现象还十分突出。许多人认为，念书就是为了考大学、考好大学！这一观念看似正确，实则是天大的谬误，它坑害了无数孩子。既然念书是为了考大学、考好大学，那考不上大学、好大学，念书还有意义吗？由此导致了大量学生失去读书兴趣，以致厌学、逃学甚至辍学，梦想的翅膀过早夭折，担当的自信与精神随之丧失。

　　针对学生素质参差不齐、厌学情绪突出的现状，为让学生真正明确读书的意义与价值，重新燃起梦想的火把，照亮人生前行之路，我们开发了“端正学习认知”之正本清源大型专题教育活动。分设7个主题，每个主题按讲座、讨论、撰写心得、演讲、辩论等程序，层层推进，前后历时两个月，产生了深远的意义和良好的效果。该专题成为我们每级学生必备的教育专题，也成为引领梦想、激发担当、鼓励创新的奠基节目。

　　“端正学习认知、正本清源教育活动”专题内容：

　　1.多元智能理论与人的成才

　　2.终身学习社会与学习的价值追求

　　3.知识经济时代对人才创新素质的要求

　　4.社会的行业细分与人才多元化需求

　　5.学习方式的变革与学习力的提升

　　6.做主人，不做作业的俘虏、分数的奴隶与老师的听差

　　7.我的命运我做主——成人与成才