《点阵中的规律》教学设计

西安市纺织城小学 王  亮

　　教学目标：

　　1、结合具体的图形，明确什么是“点阵”，了解点阵的基本知识。

　　2、能在具体的观察活动中，发现点阵中隐藏的规律，体会图形与数的联系。

　　3、结合探索、尝试、交流等活动，培养学生观察、概括与推理的能力。

　　教学重点：通过观察活动，引导学生探索发现“点阵”中隐藏的规律。

　　教学难点：能从不同的角度观察到点阵图形的不同排列规律，并能把观察到的规律用算式表示出来。

　　教学方法：讲授法  小组合作探究  实验验证

　　教学准备：多媒体课件  分组学习单

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。(激思)

　　1、创设情境,体会数、形的密切联系。

　　2、圆圈图发散，确定学习目标。

　　2、揭示课题，板书课题：点阵中的规律

　　二、师生交流,探究新知。（启思）

　　1、出示点阵图，引导学生观察思考。

　　2、引导学生探究点阵的规律。

　　第几幅点阵点数就是几的平方。

　　3、小结探究的过程及结果。

　　4、那如果换一个观察角度，会不会发现新的规律呢？同学们有没有信心自己去探究呢？那老师给大家准备了几条温馨提示，一起来看。

　　温馨提示：一、从不同的角度观察，用红笔在点阵图上画一画。

         　　 二、写出每幅点阵图的点数所对应的算式。

　　三、归纳总结出新的规律，在组内说一说。